\u201cNo podemos resolver problemas pensando de la misma manera que cuando los creamos\u201d. Hace un siglo, Albert Einstein se\u00f1alaba con estas palabras que la humanidad deb\u00eda ser cr\u00edtica con nuestra forma de pensar, que ya nos estaba creando problemas a nosotros mismos y a la propia vida en la Tierra.<\/p>\n\n\n\n
Constantemente vemos y escuchamos noticias sobre los cambios ambientales que ocurren en nuestro entorno y en diferentes partes del mundo, por ejemplo, el cambio clim\u00e1tico, la p\u00e9rdida de biodiversidad, la contaminaci\u00f3n qu\u00edmica, la degradaci\u00f3n de la tierra, la p\u00e9rdida de agua dulce, la acidificaci\u00f3n de los oc\u00e9anos y el agotamiento del ozono.<\/p>\n\n\n\n
Durante 2019, los huracanes causaron 465.000 desplazamientos en siete pa\u00edses del Caribe, seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud y el Centro de Monitoreo de Desplazamientos Internos (IDMC, por sus siglas en ingl\u00e9s). Al mismo tiempo, las inundaciones y los deslizamientos de tierra desplazaron a 295.000 personas en Brasil.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s de 50 millones de personas, algo m\u00e1s que la poblaci\u00f3n de Colombia, han sufrido inseguridad alimentaria e h\u00eddrica debido a los desastres relacionados con el clima como las inundaciones, sequ\u00edas y tormentas, especialmente en \u00c1frica, Asia, Am\u00e9rica central y del sur. En este sentido, se estima que para el a\u00f1o 2050, unas 30 millones de personas emigrar\u00e1n desde Centroam\u00e9rica hasta Norteam\u00e9rica por cuestiones alimentarias relacionadas con la crisis clim\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
Como si fuera poco, las reducciones de gases de efecto invernadero (GEI) para limitar el calentamiento global a 1,5 \u00b0C est\u00e1n fuera de alcance, seg\u00fan el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Clim\u00e1tico (IPCC, por sus siglas en ingl\u00e9s) de Naciones Unidas.<\/p>\n\n\n\n
Aparentemente, estos cambios est\u00e1n siendo causados por el modelo de desarrollo predominante del cual es parte la ciencia moderna, aunque, contrariamente para muchas personas, la ciencia moderna es la que ha dado lugar al actual modelo de desarrollo. Por lo tanto, nosotros, como habitantes de la Tierra, debemos esforzarnos por cambiar este imaginario sobre la ciencia y el desarrollo por una alternativa que tenga como objetivo el mantener la vida.<\/p>\n\n\n\n
Los problemas ambientales actuales tienen m\u00faltiples escalas y dimensiones, y se producen simult\u00e1neamente, por lo que atender sus efectos se hace cada vez m\u00e1s complejo. La ciencia actual pretende desarrollar conocimientos y alta tecnolog\u00eda para \u201cgestionar\u201d mejor la Tierra y sus recursos. Sin embargo, probablemente valdr\u00eda m\u00e1s la pena centrarnos en evaluar nuestro comportamiento para con los propios seres humanos y la Tierra.<\/p>\n\n\n\n
En la actualidad, la ciencia tiende a desarrollarse aislada de la sociedad<\/a> y, en algunos casos, los avances cient\u00edficos responden \u00fanicamente a intereses privados. Al utilizar m\u00e9todos de dif\u00edcil comprensi\u00f3n y al dirigirse a comunidades limitadas y especializadas, la ciencia parece dar la espalda a las poblaciones y sus realidades, por lo que ya no se conf\u00eda en ella para resolver los problemas del mundo real.<\/p>\n\n\n\n Por otra parte, tambi\u00e9n existe un creciente aislamiento de las disciplinas, y las relaciones entre el mundo acad\u00e9mico, los Gobiernos y dem\u00e1s actores de la sociedad civil son fr\u00e1giles y se est\u00e1n agotando.<\/p>\n\n\n\n Una de las soluciones que se est\u00e1n debatiendo en el \u00e1mbito acad\u00e9mico es la de construir el conocimiento cient\u00edfico con la participaci\u00f3n de diferentes actores de la sociedad a trav\u00e9s de un proceso de aprendizaje colaborativo.<\/p>\n\n\n\n La comunidad cient\u00edfica es frecuentemente vista como una \u00e9lite que desarrolla y posee el conocimiento de manera exclusiva. Sin embargo, debido a las actuales brechas entre el conocimiento cient\u00edfico y las pr\u00e1cticas de la vida cotidiana, los l\u00edderes comunitarios abogan por abrir la ciencia a otras formas de conocimiento. Tambi\u00e9n entre los investigadores y los expertos sobre cambio clim\u00e1tico hay un creciente consenso sobre la importancia de los conocimientos y pr\u00e1cticas tradicionales de los pueblos ind\u00edgenas y las comunidades locales para hacer frente al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n Esta sinergia choca, sin embargo, con el hecho de que no hay suficientes medios ni incentivos para que el mundo acad\u00e9mico, los Gobiernos y la sociedad civil trabajen m\u00e1s estrechamente con las comunidades sobre el terreno. Adem\u00e1s, esto deber\u00eda ser un proceso de aprendizaje colaborativo sin fin, m\u00e1s que un simple paso para \u00abincluir\u00bb otras formas de conocimiento. Por lo tanto, \u00bfcu\u00e1l es la soluci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n No es f\u00e1cil encontrar una \u00fanica soluci\u00f3n a todas las facetas de este asunto, pero a menudo los problemas complejos pueden necesitar un conjunto complejo de soluciones. En este contexto, ha surgido un concepto difuso: \u00abtransdisciplinariedad\u00bb, que a\u00fan no est\u00e1 totalmente definido, sino en proceso de evoluci\u00f3n. Sin embargo, varias de sus caracter\u00edsticas pueden observarse en las pr\u00e1cticas cotidianas de las comunidades acad\u00e9micas y no acad\u00e9micas, al mismo tiempo que se refuerza su contenido.<\/p>\n\n\n\n Un ejemplo de los esfuerzos de la comunidad internacional alrededor de la \u00abtransdisciplinariedad\u00bb en la ciencia es el Instituto Interamericano para la Investigaci\u00f3n del Cambio Global (IAI)<\/a>, que se ha comprometido a promover la cooperaci\u00f3n regional para la investigaci\u00f3n transdisciplinaria. Esta organizaci\u00f3n re\u00fane a Estados e instituciones de las Am\u00e9ricas para realizar investigaciones a escala regional, lo que es necesario y apropiado para los temas ambientales.<\/p>\n\n\n\nEl enfoque transdisciplinario, una idea en evoluci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Abrir la ciencia a otras formas de conocimiento y potenciar la cooperaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n