Hac\u00eda fr\u00edo esa tarde. El t\u00edpico fr\u00edo de julio en Buenos Aires. Las aulas, de todas formas, ten\u00edan ese calor humano que daba un cobijo especial. Y algo ebull\u00eda en los claustros. Se discut\u00eda autonom\u00eda, se discut\u00eda soberan\u00eda y los sentidos de la educaci\u00f3n y la ciencia p\u00fablicas. De pronto, golpes y gritos irrumpieron en los edificios, y las facultades fueron sitiadas por la Polic\u00eda Federal, armada con bastones que abrir\u00edan heridas que durar\u00edan por siempre, particularmente en un campo del que poco se ha hablado.<\/p>\n\n\n\n
El contexto en Argentina y la regi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n El gobierno de facto de Juan Carlos Ongan\u00eda, instaurado tras el golpe de Estado que un mes antes hab\u00eda derrocado al presidente democr\u00e1tico Arturo Umberto Illia, hab\u00eda desarticulado la estructura universitaria disolviendo los \u00f3rganos de gobierno y sustituyendo a las autoridades por interventores. Esta dictadura, autodenominada \u201cRevoluci\u00f3n Argentina\u201d, fue instalada acorde a lo que indicaba la Doctrina de la Seguridad Nacional que Estados Unidos impuso en Am\u00e9rica Latina durante la Guerra Fr\u00eda como parte de su estrategia pol\u00edtico-militar. <\/p>\n\n\n\n La intervenci\u00f3n a las universidades persegu\u00eda, entre otros objetivos, el intento de anular al supuesto \u201cenemigo interno\u201d, representado por estudiantes y docentes-investigadores que repensaban su rol y el de las instituciones. Las universidades se encontraban en tiempos de modernizaci\u00f3n y planteos acerca de qu\u00e9 ciencia llevar adelante en pos de una soberan\u00eda del conocimiento. Esto era un factor de riesgo para los intereses estadounidenses. Tambi\u00e9n resultaba un ejemplo indeseable regionalmente, toda vez que los movimientos universitarios argentinos, a partir de la Reforma Universitaria de 1918, tuvieron influencia en los dem\u00e1s pa\u00edses del Cono Sur.<\/p>\n\n\n\n La consolidaci\u00f3n de la agenda ambiental global y el silenciamiento de la ciencia en Am\u00e9rica Latina<\/strong><\/p>\n\n\n\n Argentina se encontraba en esta ebullici\u00f3n de planteos sobre qu\u00e9 educaci\u00f3n y qu\u00e9 ciencia eran prioritarias para el desarrollo soberano, y la Noche de Los Bastones Largos tendr\u00eda un efecto devastador. La represi\u00f3n desatada ese 29 de julio<\/a>, que tuvo sus focos principales en las Facultades de Ciencias Exactas, Arquitectura, Filosof\u00eda e Ingenier\u00eda, produjo una ola de renuncias de autoridades y docentes que en muchos casos terminar\u00edan en historias de exilios. Esta di\u00e1spora result\u00f3 en una reconfiguraci\u00f3n no solo de los laboratorios e institutos de investigaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de las redes de colaboraci\u00f3n cient\u00edfica regionales.\u00a0<\/p>\n\n\n\n La ecolog\u00eda era por entonces una ciencia incipiente en el mundo, y estaba sufriendo cambios. Hasta entonces se focalizaba m\u00e1s en el estudio y descripci\u00f3n de especies y poblaciones, y empezaba a girar hacia el estudio de los cambios globales y la contaminaci\u00f3n, erosi\u00f3n y degradaci\u00f3n de los ecosistemas. Este nuevo modelo de investigaci\u00f3n se consolid\u00f3 con el financiamiento de agencias estadounidenses, en lo que se denomina la era de la \u201cBig Ecology\u201d, que inclu\u00eda el Programa Biol\u00f3gico Internacional (IBP), y varios proyectos financiados por la Comisi\u00f3n de Energ\u00eda At\u00f3mica de los Estados Unidos en lugares estrat\u00e9gicos territorialmente. Tambi\u00e9n lo influenciaron las crecientes movilizaciones ciudadanas contra la degradaci\u00f3n ambiental, por ejemplo la primera celebraci\u00f3n del Earth Day, respaldada por el presidente Richard Nixon en Estados Unidos, y en 1972 la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, celebrada en Estocolmo. La cuesti\u00f3n ambiental atravesada por demandas pacifistas y gritos por una conciencia planetaria pas\u00f3, por lo tanto, a instalarse definitivamente a finales de la d\u00e9cada de 1960 y comienzos de 1970. <\/p>\n\n\n\n Sin embargo, mientras en el Norte esta preocupaci\u00f3n por el ambiente fortalec\u00eda a la ecolog\u00eda como campo cient\u00edfico, en Am\u00e9rica Latina las dictaduras militares provocaron el camino inverso. La persecuci\u00f3n en universidades interrumpi\u00f3 el desarrollo de la ciencia ecol\u00f3gica, que hasta entonces segu\u00eda una trayectoria convergente con la evoluci\u00f3n de la disciplina a escala global. La ecolog\u00eda, aqu\u00ed, resultaba inc\u00f3moda para los intereses de la Doctrina de la Seguridad Nacional promovida por Estados Unidos. Las condiciones para producir conocimiento fueron sistem\u00e1ticamente desmanteladas, abriendo brechas dif\u00edciles de cerrar y mostrando la dimensi\u00f3n estrat\u00e9gica de este proceso. <\/p>\n\n\n\n Resulta imposible separar la persecuci\u00f3n del pensamiento cient\u00edfico del modelo econ\u00f3mico que aquellos reg\u00edmenes buscaban consolidar. Para la econom\u00eda extractivista promovida y sustentada en esa \u00e9poca, una ciencia capaz de medir la degradaci\u00f3n ambiental, demostrar los impactos de la explotaci\u00f3n de los recursos naturales y, potencialmente, cuestionar ese modelo de desarrollo resultaba profundamente inconveniente. Am\u00e9rica Latina se consolid\u00f3, as\u00ed, como una doble zona de sacrificio. Por un lado, de nuestros territorios y bienes naturales entregados a la extracci\u00f3n para el desarrollo del Norte, y, por el otro, de las ideas, obligadas al exilio, al silencio y a la interrupci\u00f3n. Al mismo tiempo que se extra\u00edan las riquezas, tambi\u00e9n se excavaba una herida en la capacidad de construir conocimiento; una herida que contin\u00faa sangrando hasta nuestros d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n Una l\u00f3gica de censura y persecuci\u00f3n que se renueva<\/strong><\/p>\n\n\n\n Hoy, 60 a\u00f1os despu\u00e9s de los acontecimientos de la Noche de los Bastones largos, Am\u00e9rica Latina se encuentra en una encrucijada similar, en que la educaci\u00f3n y la ciencia vuelven a ser objeto de persecuci\u00f3n y desmantelamiento. Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, las ciencias ecol\u00f3gicas en los pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica se encuentran poniendo en discusi\u00f3n los efectos de los neoextractivismos sobre los socioecosistemas. La descripci\u00f3n de efectos negativos de la miner\u00eda a cielo abierto, la producci\u00f3n agr\u00edcola a gran escala y la transici\u00f3n energ\u00e9tica del Norte Global sobre los pa\u00edses del Sur Global<\/a> son resultados centrales de las investigaciones (socio)ecol\u00f3gicas. <\/p>\n\n\n\n El abordaje de estos temas constituye un eje ineludible en las agendas cient\u00edficas locales, en consonancia con las agendas de investigaci\u00f3n y de organismos cient\u00edfico-gubernamentales a nivel global. Iniciativas como el Panel Intergubernamental para el Estudio del Cambio Clim\u00e1tico (IPCC) y la Plataforma Intergubernamental Cient\u00edfico-Normativa sobre Diversidad Biol\u00f3gica y Servicios de los Ecosistemas (IPBES) hoy se enfrentan a una realidad de descr\u00e9dito, desfinanciamiento y vaciamiento por parte de Estados Unidos, otrora su promotor. <\/p>\n\n\n\n