{"id":12823,"date":"2022-10-26T09:00:00","date_gmt":"2022-10-26T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/latinoamerica21.com\/?p=12823"},"modified":"2022-10-25T17:00:28","modified_gmt":"2022-10-25T20:00:28","slug":"educacao-inicial-para-combater-a-pobreza-e-a-desigualdade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/educacao-inicial-para-combater-a-pobreza-e-a-desigualdade\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o inicial para combater a pobreza e a desigualdade"},"content":{"rendered":"\n

Entre 2019 e 2020, a pandemia aprofundou os problemas fiscais dos governos centrais na maior parte dos pa\u00edses da regi\u00e3o. No Equador, esta situa\u00e7\u00e3o obrigou o governo a executar cortes or\u00e7ament\u00e1rios em v\u00e1rias \u00e1reas<\/a> que afetaram fortemente a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os do Estado. Um deles foi o corte no setor educacional, especificamente no projeto de Educa\u00e7\u00e3o Inicial e B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o que ocasionou o fechamento do Servi\u00e7o de Aten\u00e7\u00e3o Familiar \u00e0 Primeira Inf\u00e2ncia (SAFPI)<\/a>. Este servi\u00e7o atendia \u00e0s necessidades educacionais de crian\u00e7as de tr\u00eas e quatro anos de idade de fam\u00edlias vulner\u00e1veis que, por suas condi\u00e7\u00f5es, n\u00e3o podiam frequentar uma institui\u00e7\u00e3o educacional.<\/p>\n\n\n\n

Quando se estabelece este tipo de a\u00e7\u00f5es em um pa\u00eds, o princ\u00edpio fundamental que deve guiar os cortes \u00e9 que devem ser realizados nos gastos ou investimentos que s\u00e3o menos fundamentais ou que afetam em menor propor\u00e7\u00e3o as necessidades b\u00e1sicas e o bem-estar de seu povo. Ou seja, devem ser efetuadas de maneira estrat\u00e9gica, pensando no presente, mas tamb\u00e9m no futuro.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com dados oficiais, cerca de 3,4 milh\u00f5es de d\u00f3lares foram investidos no programa SAFPI entre 2018 e 2020. Tratava-se de um programa educacional de visita direta aos lares que buscava gerar ambientes de aprendizagem favor\u00e1veis e sensibilizar sobre o papel dos membros da fam\u00edlia no desenvolvimento integral das crian\u00e7as. Portanto, seu or\u00e7amento foi destinado, em sua maioria, \u00e0 contrata\u00e7\u00e3o de docentes, que em dois anos escolares chegaram a 400 par\u00f3quias e entre 16.000 e quase 20.000 crian\u00e7as por per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

O fim deste programa significou uma grande perda para muitas fam\u00edlias, mas tamb\u00e9m para toda a sociedade. Os programas voltados para fam\u00edlias vulner\u00e1veis ou de baixa renda podem reduzir a pobreza e a desigualdade, j\u00e1 que ajudam a nivelar as condi\u00e7\u00f5es desiguais nas quais as pessoas cultivam seus aprendizados emocionais e sociais durante os primeiros anos de vida, que determinam os resultados a n\u00edvel individual durante a vida.<\/p>\n\n\n\n

Uma das chaves, como menciona o Pr\u00eamio Nobel de Economia, James Heckman, est\u00e1 na desigualdade no desenvolvimento das habilidades das pessoas ser explicada principalmente pelas caracter\u00edsticas do lar. Estas caracter\u00edsticas incluem renda, educa\u00e7\u00e3o dos pais, nutri\u00e7\u00e3o e a qualidade dos cuidados e da cria\u00e7\u00e3o que os seres humanos recebem em seus primeiros anos de vida.<\/p>\n\n\n\n

No caso dos lares que se encontram em condi\u00e7\u00f5es de pobreza e vulnerabilidade, v\u00e1rios desses elementos s\u00e3o inferiores ou de menor qualidade, semeando assim desigualdades entre as pessoas desde a inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

Evid\u00eancia coletada em v\u00e1rios pa\u00edses mostra que crian\u00e7as de fam\u00edlias em condi\u00e7\u00e3o de pobreza ou vulnerabilidade que participaram de tais programas alcan\u00e7aram um n\u00edvel mais alto de desenvolvimento de habilidades, melhor desempenho escolar e n\u00edvel educativo, maiores rendas, melhor sa\u00fade, menor participa\u00e7\u00e3o na criminalidade e um comportamento menos violento na vida adulta. Em geral, cada d\u00f3lar investido nestes programas rende 7,3 d\u00f3lares em benef\u00edcios, pois previne incorrer em custos sociais e econ\u00f4micos futuros associados a remediar problem\u00e1ticas geradas por pessoas que n\u00e3o alcan\u00e7am todo seu potencial.<\/p>\n\n\n\n

Se levarmos isto em conta, a elimina\u00e7\u00e3o do programa SAPFI no Equador, devido aos cortes relacionados \u00e0 pandemia, n\u00e3o s\u00f3 afetou o acesso educacional de milhares de crian\u00e7as, mas tamb\u00e9m eliminou um mecanismo que provou ser altamente eficaz em reduzir a pobreza e a desigualdade. Mesmo sem levar em conta o fato de que o programa tinha um or\u00e7amento relativamente baixo, menor do que os gastos do governo com publicidade.<\/p>\n\n\n\n

Isto sem d\u00favida tem duas grandes li\u00e7\u00f5es. A primeira \u00e9 que os programas de educa\u00e7\u00e3o precoce s\u00e3o essenciais porque permitem igualar as condi\u00e7\u00f5es para que a popula\u00e7\u00e3o desenvolva suas habilidades em seus primeiros anos de vida. E a segunda \u00e9 que governos e cidad\u00e3os devem estar conscientes de que a decis\u00e3o de cortar ou eliminar uma pol\u00edtica ou programa p\u00fablico deve fundamentar-se em manter uma vis\u00e3o objetiva e estrat\u00e9gica que impacte minimamente o bem-estar social, e em uma perspectiva de longo prazo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os programas educacionais para fam\u00edlias de baixa renda podem reduzir a pobreza e a desigualdade, ajudando a nivelar as condi\u00e7\u00f5es de igualdade para o aprendizado durante os primeiros anos de vida.<\/p>\n","protected":false},"author":384,"featured_media":12813,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"episode_type":"","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[16715,14395,14409,546],"tags":[],"gps":[],"class_list":{"0":"post-12823","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ecuador-pt-br","8":"category-educacao","9":"category-equador","10":"category-sociedad-br"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12823","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/384"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12823"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12823\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12813"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12823"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12823"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12823"},{"taxonomy":"gps","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinoamerica21.com\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/gps?post=12823"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}